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2022/08/16

黨委學生工作部為新入職學生工作者開展 “職業生涯訓練營”培訓

學生工作處 管巍

【新聞中心訊】為切實提升新入職輔導員的履職能力和工作水平,幫助新輔導員盡快適應崗位要求,實現角色轉變,提升專業素養,8月10日-13日,黨委學生工作部特面向新招聘的18名輔導員、2名心理教師組織了崗前“職業生涯訓練營”培訓。

四天訓練營圍繞新時代大學生思想政治教育工作要求和輔導員職業能力標準展開,通過理論和政策講解幫助參訓學員提升政治能力、培養使命責任;通過案例研討為參訓學員“精準賦能”;通過實操演練迅速提升參訓學員解決現實問題的能力。

8月10日開營儀式上黨委學生工作部部長薛傳佳祝賀參訓學員加入到高校學生工作隊伍中來,他詳細介紹了我校學生工作隊伍現狀及取得的成績,并期待新入職輔導員繼續秉承燕大學工人精神,履行高校學生工作者崗位職責,潛心理論學習,踐行使命擔當。

新入職學生工作者合影

“傾蓋如故”開營破冰篇。學工部副部長王銀思親自帶領大家進行破冰之旅,通過“烏鴉與烏賊”“同舟共濟”“姓名疊羅漢”“溝通球”“驛站傳書”等活動,讓參訓學員體驗如何帶領學生在短時間內從彼此陌生到團隊熟絡,以及交流溝通中聽、說、執行的原則和技巧。環境與化學工程學院黨委副書記韓冰攜院學生工作團隊帶領參訓學員體驗“沙漠掘金”游戲,讓大家感悟到“一個人走得快、兩個人走得穩、多個人走得遠”的道理,輔導員既需要同事團隊的協作、支持,又需要融入學生帶領團隊前行。

破冰之旅

“沙漠掘金”之旅

“初心如炬”生涯探索篇。步入輔導員職業前每個人需要完成“為什么做輔導員”“你心中輔導員的樣子”“怎樣做好輔導員”這一系列生涯問題的探索。訓練營邀請教育部思政工作中青年骨干、全國高校輔導員年度人物王銀思、李萌分別做了“高校輔導員的職業生涯規劃與實踐”和“如何成長為一名合格的高校輔導員”的專題報告,解答了這一系列的困惑,并為參訓學員樹立榜樣、樹立標桿。機械工程學院黨委副書記楊東峰攜院學生工作團隊帶領新入職學生工作者分組討論“你心中輔導員的樣子”并完成輔導員職業畫像,經過討論、交流參訓學員提煉出“樂為、敢為、有為,可信、可靠、可敬”就是輔導員的模樣。電氣工程學院黨委副書記李浩然攜院學生工作團隊帶領參訓學員分組討論“怎樣才能成為你想成為的樣子”主題,通過分組討論、集體交流,參訓學員在高校輔導員的九大職能基礎上,探討成為七方面專家的路徑。

解讀“職業畫像”

“信念如磐”職業賦能篇。高校學生工作者的工作對象是青年大學生、是高級知識分子,必然要求輔導員具備多項技能,訓練營邀請國內相關領域專家楊文蘊、李青山分別做了“網絡微思政的前世今生”和“高校主題班會的思路和方法”的專題報告,手把手教大家如何開展網絡思政工作、如何開好主題班會。經濟管理學院黨委副書記張志超攜院學生工作團隊帶領參訓學員分組完成“迎新工作方案”“一站式學生社區建設方案”“學風建設方案”“誠信教育方案”,在方案制定的過程中技能得到強化、提升。信息科學與工程學院黨委副書記蘇靜攜院6位輔導員用案例研討的形式傳授“黨團班級建設”與“學風班風打造”的方法,6位輔導員擅長技能不同、所帶學生年級不同,他們的案例是輔導員工作立體式的展現。

分組研討方案

“征途如虹”進階綻放篇。知校、愛校、榮校是燕大人共同的心聲,學工部副部長王銀思作為講解員,帶領新入職學生工作者參觀燕山大學校史陳列館,追尋燕大歷史、感悟燕大精神、弘揚燕大文化,兩個小時的參觀活動是一場生動的愛校教育課,即將成為燕大人的自豪感油然而生。訓練營的最后環節是新入職輔導員的職業生涯規劃現場展示,20位新入職學生工作者相繼登場,從職場小白到職場躍遷、從角色定位到路徑發展,每位老師都真誠表達了對未來工作的期許和承諾。最后全體新入職教師起立舉起右手莊嚴宣誓“我志愿成為一名高校輔導員,擁護黨的領導……”。

參觀校史陳列館

參訓學員職業生涯規劃現場展示

舉起右手莊嚴宣誓

(照片由學生工作處提供)

多年來學校黨委高度重視學生工作隊伍建設,并給予了充足的人力、財力、物力保障。此次“職業生涯訓練營”還得到了各學院黨委的大力支持,5個學院承辦的主題活動特色鮮明、深入淺出。本次訓練營由校內外專家、資深輔導員36人組成培訓師資班,通過體驗式培訓讓新入職老師不斷探索,既向外探索又向內探索,在聽中學、在做中悟、在辨中明,值得回味,在今后的工作中還需慢慢消化。

“職業生涯訓練營”是崗前培訓,對入職不滿三年的輔導員有“素質能力提升訓練營”,面向全體輔導員有“輔導員交流坊”、“輔導員賦能苑”,以上品牌活動屬于燕山大學“多維矩陣式”輔導員隊伍建設的一部分。多維矩陣模型“橫”軸的政治素養有政治立場、政治品質、政治水平等要素;“縱”軸的職業素養有職業道德、職業思想、職業行為、職業技能等要素;橫縱軸對應要素分別交叉、融合,構成多維矩陣的元素,每個元素是錘煉輔導員專業化、職業化的進階之路?!岸嗑S矩陣式”是一個動態循環系統,講座、培訓模塊是系統輸入;沙龍、研討模塊是內部交互;能力提升模塊是系統輸出;系統輸出的優秀內容得以品牌化后,重新作為“輸入信號”又進入到系統中,如此往復。通過“多維矩陣式”輔導員模型的錘煉,可以多維度、分層次、全方位強化輔導員的政治素養和理論水平,練就育人真本領,努力培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。(編輯 褚玉晶)

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